開始安排自學的時候，很自然地會不斷思考「我們可以怎麼幫孩子追求他們的夢想」。一直到現在，我們家自學的重點都還是以此為核心在運轉。
隨著孩子一天天長大，他們的興趣早已很明顯地定型了。
原本需要一直陪在旁邊手把手帶著他們嘗試和探索，甚至給予指導的教育方式，漸漸轉向陪在旁邊支持他們從事興趣即可。
畢竟，在他們追求興趣的路上，作為家長的我們，註定越來越難以當他們的同好，更遑論當老師。
於是，我與太太一點一點褪下老師的身分，開始學習當進入青春期的他們的朋友。
這時候，有趣的事情發生了。
當朋友？
所謂「朋友」這種東西，不是應該越精彩越好，越厲害越好嗎？
在看著孩子精彩地追求興趣、每天大放異彩的時候，家長的身份如果不是老師，不是同好，而是朋友，那麼我們該做什麼呢？
書僮、球童、竿弟、馬夫或車伕？
當然不是，我們不會把我們的朋友當成書僮、球童、竿弟、馬夫或車伕。
若要當孩子的朋友，我們當然也不該把自己的身份（或全部的工作重點）定位成書僮、球童、竿弟、馬夫或車伕。
在家自學有一個很重要的教育元素，就是家長展現的榜樣，以榜樣建立標準、互相影響，教育就在這當中發生。
因此，若我們鼓勵孩子追求夢想，在陪伴的大前提不變下，家長也應該讓孩子看到我們追求夢想的樣子才對。
一起追求不同的夢想，互相佩服，彼此良性影響，甚至透過合作交流，產生精彩的火花，這才是朋友該做的。
於是我慢慢撿回塵封的夢想。
拿起薩克斯風，翻出停筆十年的壓箱小說，研究年輕時沒機會研究的野外求生。然後問孩子：要不要一起玩？
接下來，我會把自己活得很精彩，當他們最精彩優秀的朋友。
