孩子小時候，我喜歡帶他們去美術館。
美感是薰陶的結果，用現在的流行術語來說，就是「素養」。
在生活中，我也常常有機會就請他們比較看看，什麼是比較美的。
當然孩子的美感發展有其先天因素。
根據年齡不同，孩子能感受到的美也不同。
通常在複雜性思考發端之前，大約7~8歲以前，孩子容易被鮮明、單純的色塊吸引。
所以這階段的玩具多半都是鮮艷到讓人窒息的各種正色（大紅、大黃、大綠之類），或是整塊一個單調顏色。
7、8歲之後，就會隨著環境給的養分，慢慢發展出或粗或細的美感來。
從孩子到成人，首先會被華麗、情感光明、炫技、工巧的藝術吸引。
等到修養增加，才有辦法開始欣賞簡單、樸拙、天然的趣味。
當然，也有人一輩子欣賞不了後者。
家裡最近大掃除的進度終於來到了廚房。
每個家庭應該都多少會收集一些餐具？
我家就有不少成套成套、美感水準個不相同的餐廚用具。
趁著掃除機會，我們把一樓所有庫藏餐具（三樓還有很多）都搬出來。
我問他們：「家裡有很多漂亮的餐具，你們想不想用？」
「想啊！」
「那就來整理吧！丟掉能用但是不夠漂亮的，跟它們說謝謝。以後我們用好看的，別一直把餐具堆著。」
各式餐具攤開後，就是觀察孩子美感到什麼程度的好機會了。
有些很精美，但是需要妥善清潔。這些餐具需要能看到「潛力」。
有些質地很透亮可愛，但是繪畫或雕刻的水準很普通。
有些很樸實無華，可是透露著穩重沈著的氣質。
有些看起來好看，造型也時尚，可是質地是很廉價的塑膠。
放在「謝謝」區的餐具不知不覺裝了半個大箱。
「這個好看，還是這個？」
我們一起細細地比較餐具，發表自己的意見。
意見不同的時候，就繼續比較和討論。
整理出覺得漂亮的餐具，則重新清洗後放在碗槽和烘碗機裡。
碗櫃也鋪上了新的布墊，煥然一新的感覺真好。
這是一段讓家人的美感細胞被喚醒，令人舒服的整理時光。
