家裡大掃除，搬出很多東西，卻不是每天都趕得上資源回收車。
於是今天一早看完書，就帶兒子把成堆的書先搬去資源回收場。
搬去48公斤，得到82元。
「這樣一公斤紙是多少錢？」我問。
「呃？」
「你可以用計算機，拿去吧。」我按開手機上的計算機程式。
接下來車子裡有兩分鐘的沈默。
回家大約要開車12分鐘，我還有十分鐘可以陪他慢慢想。
陪小孩想事情是很重要的，透過這種陪伴，才能知道孩子的思維卡在哪裡。
接下來就是慢慢引導，讓他理解「把蘋果分給小孩」，跟「把錢分配給每一公斤去負責」是一樣的邏輯。
「1.70833333…………3333」
正確答案出來了。
但是接下來的動作也很重要。
「好，你現在知道每一公斤可以生給你1.708元了。
請你把這個數字，乘上剛才賣掉的公斤數看看。」
他按下了Ｘ48
「82。」
「沒錯吧？每公斤1.708元的紙，48公斤可以賣82元。」
「對。」
一起想出方法，得到答案，然後用不同的方式驗算做驗證，以固化學習。
最後延伸到他們的經驗中。
這種方法學起來看似很慢，但會讓孩子有「學到了！」的感覺。
很快就到家了。
如果時間還夠，我還會請他多算幾個一樣邏輯的問題，讓邏輯運用更純熟。
下次吧。
